目前中职学生阶段，学生正处于心理发展很重要的阶段，出现叛逆、浮燥、多变、易怒、轻狂等现象是正常的，此时很需要及时的引导教育。随着社会经济高速发展，学生的心理发育也变得更多样性，对教育的程度也要求更高了，这对于学校的管理增加不少挑战的难度。
目前大部份中职学校为了适用教育信息化的需要，已具备良好的校园网络环境，基本上每个办公室、多媒体教室、电子阅览室、电脑教室、学生电脑机房等都有网络接口，但是在软件的应用、数据的共享、网络在学校教学作用、网络在学校管理作用等各个方面还没有发挥校园网基础硬件最大的价值。
数字化校园的提法由来已久，传统的数字化校园技术相对单一，学校都是作为“信息孤岛”单独存在，数字化技术只是作为一种教学辅助手段被老师和学生被动的接受，学生和老师以及家长和学校之间普遍缺乏沟通渠道，信息技术并没有有效解决教育资源分布不均，教学手段落后等一系列问题。
为了加强学生行为管理，创建更高效的特色管理模式。本解决方案实现学生在校表现的所有行为信息在第一时间即时通讯方式自动向家长汇报，使学校在家校共管上有更进一步的深入。结合现有的手机移动终端，实现学生活动轨迹查询，实时定位跟踪，手机点名等便捷功能。我们系统的服务宗旨是让家长及学校享受信息化的便捷，而又减轻学校教师的工作负担。实现高效的信息化学生管理特色。
本系统的特色功能概括为行为量化、言行监视、家校共管。基本功能不详细表述，只对架构及个性功能简述。
物联网校园综合管理系统平台是信息技术发展的产物，当今学校物联网综合管理系统的技术基础——计算机技术、控制技术和通信技术都在迅速发展中，其中通信技术的发展更为明显，互联网技术、移动通信技术以及作为信息载体的智能卡技术已深入人们生活和工作的各个方面，校园综合管理也应该顺应信息技术的发展，利用这些技术来解决企业综合管理中的问题，把这些技术作为学校物联网管理的技术基础。
智慧校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。从而达到提高教育管理水平和效率的目的。 智慧化校园就是网络化的信息传输、数字化的信息资源和智能化的用户终端，三者有机的结合。
新泽尔全新研发的智慧校园综合管理系统结合一卡通系统，卡片采用金融IC卡或移动的手机卡，它是一种新型的身份认证和移动支付业务系统，用户凭手机卡或校园IC卡可以实现全校消费、考勤、门禁、图书借书等功能。而电信用户可以保留原有手机号码、不用更换手机，只需更换一个新的RFID-UIM手机卡，这样就不仅保留原有手机的通讯功能，也可以让手机在读卡设备上轻轻一挥，就实现小额消费、门禁、考勤等传统一卡通功能,同时利用物联网安防技术，通过射频识别、视频图像、传感器等信息传感设备，把涉及学校工作、日常管理的各种要素（人和物）和互联网连接，进行信息交换和通信，以实现智能化的校园综合管理，解决学校的门禁管理、视频监控、考勤管理、通道管理、人员管理、消费管理、电子巡更管理、停车场管理、动环监控、能耗管理、消防报警、周界防卫、媒体发布的各种问题。同时将各子系统整合与集成，统一协调各子系统间的资源共享与信息互通，高度集成的校园综合物联网系统。
实现了人员管理、消费、考勤、门禁、水电控、停车场、考勤管理、通道管理、能耗管理、视频监控、消防报警、周界防卫、媒体发布等一卡通和所有应用集中在一个统一的平台中处理，所有数据集中存放在一卡通数据中心中，实现了数据整合、信息共享及资源的综合利用，实现了真正的卡通、库通、网通。
采用B/S与C/S、移动APP手机终端三种模式优势结合，扬长避短。实时任务处理使用C/S结构实现，数据查询管理报表打印等使用B/S结构实现，校园各部门、各个营业场所（食堂、小卖部等）、各用户都可以使用浏览器或移动APP登录使用系统，完全不受地域的限制，维护容易，升级成本低。
各用户采用浏览器直接访问系统，客户端不需安装和维护系统，实现客户端零维护。
服务可建立在广域网上，可针对不同用户群体，不同地域，无需专门网络硬件环境，特别适合于分布在不同地理位置的，拥有多分支机构的大型集团客户。
系统自动生成一些固定格式的报表，如营业、出纳、考勤门禁等，这些报表的自动生成既迅速又准确，大大提高了统计工作的效率。同时又由于这些报表是建立在实际业务运作的数据基础上，因此是对现有综合业务管理的数据反映，高层管理者可通过对多种数据进行综合分析，从而进行更为理智、科学的评定，综合报表功能提供了对这方面工作最为便捷的处理方法。
独立高效安全可靠的身份认证和权限管理,可以针对各种用户群体制定其相应的使用权限而不是传统的单一的用户管理模式。
四、新泽尔校园物联网综合管理平台可以解决的问题
原有大中型学校，校园内各部门之间的平台相互独立，信息无法集中管理。师生在校园内处频繁出入的情况下，对于出入口管制、考勤、消费、教务、图书、财务等的管理无法实现一卡通用，给管理造成极大的不便。校园综合云安防物联网一卡通平台可以实现真正的一卡通，无论工作地点如何变化，只需在平台上作些设置即可，同一张卡可以校园内任何一个有权限的位置使用。
校园内原的学生管理系统、学籍管理系统、办公管理系统、安防系统如视频监控、门禁考勤系统、防盗报警都是相互独立的，不能满足学校综合管理的要求。新泽尔校园综合物联网平台将学校各子系统在同一平台上关联管理，形成单点登录、实现数据的关联查看，如某区域包含门禁子系统、视频子系统、报警子系统等等。当发生告警信息时，系统可以实时的弹出现场视频，并将告警前后发生的视频片断进行抓拍。所有的记录查看也可关联进行，如对于报警记录的查询可以在同一报表中关联出视频片断等等信息。
越是大型的校园，管理的层级就越多，如果采用传统的逐级上报方式更容易“报喜不报犹”。新泽尔校园物联网综合管理平台，通过统一平台集中联网管理，可以在传统的多层级结构基础上，不必通过管理层次逐级传递，而实现在系统内的信息“扁平化”传输，从而增加学校对环境变化的感应能力和快速反应能力，通过快速和“集群式”的方式传递信息，达到快速、准确发布指令的目的，避免失真现象。
场景一：某分部发生了消防事件，需要追究分部责任人的相关责任，系统可以自动将告警发信给总部管理层，防止了分部责任人因为害怕承担责任瞒报报警事件的可能性。
原有的“孤岛型”系统，很难实现校园内数据的集中分析和比较。新泽尔物联网综合平台可以实现校园内将分部/区域的数据快速、及时的统计，便于分析和比较，以实现对各类资源开支进行精细化管理，降低运营成本。
场景一：通过系统实现学校学生的考勤出勤率数据对比，学校可以有效的对于各班级学生之间的出勤情况作出相应的管理和控制。
场景二：通过系统实现各部门之间的数据进行共享对比，可以有效的的完成了各部门之间的教学经验分析和交流以共作出科学的决策。
场景三：通过系统实现各分部设备间平均故障率修复时的数据对比，总部有效的完成对出各部分的维修人员的考核。
4.5 智能化联网管理，提升校园管理效率，降低管理成本
新泽尔物联网综合平台系统通过对于校园内的智能化联网管理，可以极大的提升企业管理效率，降低学校管理成本。
场景一：学校对于机房、仓库、配电间的人工现场值守通过系统来实现值班中心集中值守，减少保安人员数量，降低了人力资源成本。
场景二：学校对于设备的集中管理，实现对设备维护人员的数量进行统筹核算，避免不必要的的设备维护人员开支。
场景三：学校对于保安、保洁人员的在线管理，让人员的安排和配备更为合理。
WinForm（应用程序）、WEB（网页）、APP（手机等移动终端）、PDA（手持机）。
角色：系统管理员、教师、家长、学生。
角色级别：根据学校的实际应用角色级别依次分为系统管理员，校领导，中层干部、生管老师、班主任、专职老师、家长、学生等。
（WinForm）可对所有角色的功能权限进行设置；
（二）成绩汇报
系统将在每学期期末自动向家长推送本学期成绩的信息。
（三）短信通知
向家长或学生群发信息，如防汛、通知、放假到家确认信息（并可查到家长回复的信息，可方便班主任确认学生是否平安到家）(由 于短信成本较高不建议采用手机短信方式)
(四）人为采集信息
录入学生的现表情况，如学生抽烟、打架….等不良信息，系统会在第一时间把这类信息向家长及班主任的手机推送。
（五） 智能采集与智能分析处理
在教室采用刷卡器刷卡点名方式。在宿舍采用手持机刷卡查房的方式来清点学生。大大减轻教师课堂点名及宿舍查询的工作量，实现数据自动采集智能分析学生的行为。
1、学生行为管理
可查询/录入/修改学生行为信息，并生成班级周评/月评信息。每天自动汇总每位学生的行为信息，并自动发给家长,如果当周有学
生没有行为记录,则向家长发该生本周在校表现良好。
2、<!--[endif]-->学生模块
学生可查询自己每学期行为信息，每学期成绩
3、<!--[endif]-->学生成绩管理
可查询/导入学生成绩信息。
4、<!--[endif]-->APP信息推送
班主任可对自己班的学生及家长群发信息，同时可查到相应的信息回复情况。
七、办公管理
1、信息群发
老师可对同事群发,班主任可对自己班的学生及家长群发短信，同时可查到相应的短信回复情况。(为降低短信成本， 建议使用APP信息推送)
2、工作周记
领导可查看每位员工的周记，科长可以查看本科人员的周记，个人只能查看或修改自己的周记。
3、网络空间
可上传/删除自己的文件，也可新建自己的目录,可上传小于1GB的文件。
4、工资查询
可查看自己当月或历月工资，人事科可批量上传工资信息。
5、信息平台
有权限管理模块，设置各个科负责的栏目，每人都可以发布信息，但需自己科的科长审核后信息才会被别人看到。
6、日志管理
中干值班日志,教务值班日志，学生管理值班日志，督导周讯；
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